Lekcija je aktivnost koja omogućava adaptivan oblik nastave i veliku razinu interakcije jer student prolazi kroz gradivo ovisno o svojim odgovorima. Lekcija se sastoji od niza interaktivnih stranica. U lekcijama jednostavnijega oblika, nakon što pročita sadržaj stranice student odabirom dugmeta Nastavi prelazi na sljedeću stranicu i pregledava linearnim redoslijedom sve stranice u Lekciji. Kod Lekcija složenijega oblika u kojima se pitanjima nakon čitanja određenoga sadržaja provjerava studentovo razumijevanje pročitanoga, odabirom točnoga odgovora student prelazi na sljedeću stranicu, a u slučaju netočnoga odgovora na stranicu koju je odredio nastavnik.
Za dodavanje aktivnosti Lekcija potrebno je odabrati:
Dodaj aktivnost ili resurs → Lekcija.
Postoje dvije vrste stranica koje se mogu rabiti: Stranica s pitanjem i Stranica s grananjem.
Stranice s pitanjem obično se prikazuju između više stranica s grananjem, a sadrže tekst koji student treba proučiti zajedno s pitanjem ili samo pitanje o čijemu će odgovoru ovisiti prikaz sljedeće stranice (različite stranice za točan odnosno netočan odgovor). Pitanja koja se pojavljuju nakon određene količine nastavnoga sadržaja potiču studente na čitanje s razumijevanjem jer o odgovoru ovisi daljnji pristup sadržaju. Netočan odgovor može studenta ostaviti na istoj stranici sve dok ne unese ispravan odgovor, poslati ga na sljedeću stranicu nakon određenoga broja neuspjelih pokušaja ili ga poslati na stranicu s dodatnim informacijama potrebnim za unos ispravnoga odgovora.
Slika: Primjer stranice s pitanjem
Stranicom grananja nastavnik, osim samoga sadržaja stranice, omogućava studentu odabir između nekoliko mogućnosti, grana, koje vode na različite stranice i na taj način student aktivno sudjeluje u ovoj nastavnoj aktivnosti.
Moguće će grane biti prikazane u obliku dugmadi za koju nastavnik sam određuje nazive. Ako treba izraditi samo stranicu s tekstom bez pitanja ili mogućnosti više odabira, odabire se Stranica s grananjem i upisuju se opisi (nazivi) svakoga pojedinog dugmeta. To se često primjenjuje za uvod u lekciju kada se studentima daju sve informacije potrebne za sudjelovanje u toj aktivnosti.
Slika: Primjer stranice s grananjem
Grananje treba isplanirati vrlo pažljivo kako ne bi bilo previše grana (mogućnosti) koje je teško pratiti. Najbolje je na samome početku izrade Lekcije napraviti dijagram toka i tako predvidjeti sve mogućnosti.
Primjer dijagrama toka jednostavne lekcije:
Nakon što je lekcija isplanirana i izrađen je dijagram toka, potrebno je podesiti postavke aktivnosti Lekcija nakon čega se izrađuju stranice. Većinu postavki nastavnik može mijenjati i tijekom izrade lekcije.
Slika: Sekcija Opće postavke
U sekciji Opće postavke potrebno je unijeti Ime lekcije te kratak Opis u kojem će nastavnik studentima navesti sve potrebne informacije i detaljne upute za uspješan prolazak kroz lekciju. Opis lekcije moguće je prikazati i na naslovnici e-kolegija odabirom opcije Prikaži opis/upute na naslovnici.
Slika: Sekcija Izgled
U sekciji Izgled moguće je podesiti sljedeće postavke Lekcije:
Slika: Sekcija Dostupnost
U sekciji Dostupnost moguće je podesiti vremenski okvir u kojem je lekcija dostupna za pregled studentima pomoću opcija Dostupno od i Krajnji rok. Također je kao i kod postavki aktivnosti test, moguće vremenski ograničiti prolazak kroz lekciju. Postavka Vremensko ograničenje određuje vrijeme koje student ima, jednom kad krene s pregledom lekcije, na raspolaganju za prolazak kroz lekciju. Brojač s dostupnim vremenom za pregled lekcije prikazuje se u bloku Preostalo vrijeme s desne strane sučelja. Student može pregledavati lekciju do krajnjeg roka dostupnosti lekcije.
Nastavnik može pristup lekciji dodatno zaštititi lozinkom pomoću postavke Lekcija zaštićena lozinkom. Ukoliko nastavnik omogući opciju Omogući pristup lekciji offline koristeći mobilnu aplikaciju, studenti koji koriste MerlinMobile aplikaciju moći će preuzeti lekciju i pristupiti joj offline na svojim uređajima (ako lekcija nema vremensko ograničenje).
Slika: Sekcija Kontrola toka lekcije
U sekciji Kontrola toka lekcije moguće je podesiti sljedeće postavke:
Slika: Sekcija Ocjena
U sekciji Ocjena moguće je podesiti sljedeće postavke:
Nakon određivanja postavki aktivnosti Lekcija potrebno je izraditi stranice od kojih će se lekcija sastojati.
Početna stranica nakon spremanja postavki nudi četiri mogućnosti za uređivanje lekcije:
Redoslijed prikaza stranica u lekciji uređuje se na samome kraju kada su izrađene sve stranice i osmišljene njihove poveznice.
Slika: Izrada lekcije
Lekciju bi trebalo svladavati u stupnjevima (razinama). Za početak se izradi jednostavna linearna lekcija kod koje svi točni odgovori vode na sljedeću stranicu, a netočni odgovori zadržavaju studenta na istoj stranici. Nakon 2 ili 3 neuspjela pokušaja student može krenuti na sljedeću stranicu. Nakon toga, kada je nastavnik savladao osnovne postavke, prelazi se na zahtjevnije vrste lekcija. U toj fazi ubacuju se dodatne stranice i određuje se gdje koja od njih vodi. Sljedeća je faza izrada većega broja grana na stranicama s grananjem zahvaljujući kojima studenti mogu pratiti različite putove do kraja lekcije.
Lekciju je najjednostavnije započeti stranicom s grananjem, a nastaviti izradom stranica s pitanjem.
Za svaku lekciju trebalo bi izraditi početnu (uvodnu) stranicu. Najbolji izbor za to je Stranica s grananjem, koja sadrži najvažnije podatke o aktivnostima koje studenta očekuju, a služi za to da studenti mogu isplanirati vrijeme potrebno za prolazak lekcije.
Kada nastavnik ne želi da student na istome mjestu ima i tekst lekcije i pitanje, tekst se stavlja na jednu stranicu s grananjem, a nakon toga slijedi stranica s pitanjem.
Uključivanjem mogućnosti Uređivač teksta mogu se oblikovati tekst, ubacivati slike i poveznice i sl.
Ukoliko nastavnik ima unaprijed pripremljena pitanja u nekom od dostupnih formata, može ih koristiti u lekciji odabirom mogućnosti Uvoz pitanja. Dostupni formati su:
Slika: Uvoz pitanja u lekciju
Pitanja izrađena za aktivnost Test mogu se iskoristiti i za aktivnost Lekcija. Pitanja za test izrađena u Bazi pitanja (blok Administracija → Administracija e-kolegija → Baza pitanja) mogu se izvesti (kartica Izvoz) te zatim uvesti u aktivnost Lekcija. Vrste pitanja koje se iz Baze pitanja mogu prenijeti u aktivnost Lekcija su: uparivanje odgovora, višestruki odabir, brojčano pitanje, kratki odgovor, točno/netočno, esej. Preporuka je prilikom izvoza pitanja iz Baze pitanja i uvoza u aktivnost Lekcija koristiti format Moodle XML oblik.
Vrste pitanja Opis i Umetanje riječi koje nedostaju (Cloze) ne mogu se prenijeti iz Baze pitanja u aktivnost Lekcija.
Postupak uvoza pitanja:
Slika: Stranica s grananjem
Stranica s grananjem sadrži tekst, bez pitanja, a daljnji smjer kretanja kroz lekciju određuje dugme koje student odabere na dnu stranice. Svako dugme predstavlja jednu granu i vodi na unaprijed određenu stranicu.
Slika: Izrada stranice s grananjem
Naslov stranice prikazuje se studentima na vrhu pojedine stranice. Nastavnik će također vidjeti nazive i sadržaj stranica prilikom uređivanja u proširenom prikazu. Naslovi stranica s grananjem mogu se studentima prikazati i u izborniku lekcije s desne strane prilikom prolaska kroz lekciju ukoliko nastavnik označi opciju Prikaz u izborniku. Tekst i informacije pojedinih stranica dodaju se u okviru Sadržaj stranice, a nastavnik može za upis i oblikovanje teksta koristiti uređivač teksta i njegove multimedijske značajke.
U sekcijama Grane nastavnik upisuje tekst na koji želi da studenti kliknu kako bi dalje napredovali kroz lekciju. Taj se tekst studentima prikazuje u obliku dugmadi. Dugmad se studentima prikazuje vodoravno ukoliko nastavnik označi opciju Posloži dugmad vodoravno?, u suprotnom je dugmad posložena okomito. Broj dostupnih grana (dugmadi) ovisi o opciji Broj grana/odgovora u postavkama same lekcije. Nastavnik za svaku granu upisuje tekst koji će se studentima prikazati u obliku dugmadi te određuje na koju će stranicu ta grana voditi pomoću padajućeg izbornika u kojem su prikazane sve stranice koje je nastavnik izradio.
Slika: Stranica s pitanjem
Stranica s pitanjem sadrži tekst i pitanje ili samo pitanje. O odgovoru ovisi koja će se sljedeća stranica prikazati. Postoji šest vrsta pitanja koja se mogu koristiti kod izrade Stranica s pitanjem: Višestruki izbor, Točno/Netočno, Kratki odgovor, Brojčano pitanje, Uparivanje i Esej.
Slika: Primjer izrade stranice s pitanjem
Pitanja koja se koriste u testovima i izrađena su u bloku Administracija → Administracija e-kolegija → Baza pitanja ne mogu se rabiti prilikom izrade stranica s pitanjem.
Stranice s pitanjem obično sadrže:
Slika: Dodavanje stranice s pitanjem
Sve vrste pitanja osim Eseja sustav samostalno ocjenjuje. Vrstu pitanja Esej nastavnik može ocijeniti odabirom dugmeta Ocjenjivanje eseja.
Prilikom odgovaranja na esejsko pitanje, kao i prilikom ocjenjivanja esejskog pitanja u Lekciji, moguće je dodati i multimedijsku datoteku, a ako se koristi Atto HTML uređivač teksta moguće je izravno u sustavu i snimiti audio ili video zapis. |
Klaster je grupa stranica s pitanjima (primjerice, višestruki odabir) koja će se svakomu studentu prikazivati nasumičnim odabirom, kako bude napredovao kroz lekciju. Klaster se najčešće koristi za vježbu i ponavljanje.
Koraci izrade klastera:
Prilikom testiranja lekcije s klasterima potrebno je u e-kolegij biti upisan u ulozi studenta. U protivnome, prikaz lekcije neće biti ispravan. |