Date: Fri, 29 Mar 2024 10:54:52 +0100 (CET) Message-ID: <624756819.11836.1711706092344@wiki.srce.hr> Subject: Exported From Confluence MIME-Version: 1.0 Content-Type: multipart/related; boundary="----=_Part_11835_1498502922.1711706092344" ------=_Part_11835_1498502922.1711706092344 Content-Type: text/html; charset=UTF-8 Content-Transfer-Encoding: quoted-printable Content-Location: file:///C:/exported.html
Merlin je sustav za e-u=C4=8Denje k= oji je uspostavljen, razvija se i odr=C5=BEava u Centru za e-u=C4=8Denje Sv= eu=C4=8Dili=C5=A1noga ra=C4=8Dunskoga centra Sveu=C4=8Dili=C5=A1ta u Zagreb= u kao zajedni=C4=8Dka, svima dostupna platforma za projekte primjene e-u=C4= =8Denja u sveu=C4=8Dili=C5=A1noj nastavi.
Merlin se temelji na programskome sustavu otvo= renoga k=C3=B4da Moodle. Trenuta=C4=8Dna ina=C4=8Dica sustava Moodle na ko= joj se temelji sustav Merlin je 3.11.
Standardna instalacija sustava Moodle dora=C4= =91ena je i izmijenjena u pojedinim dijelovima te nadopunjena nestandardnim= modulima pa se funkcionalnosti pojedinih resursa, aktivnosti ili blokova m= ogu razlikovati od standardnih.
Danas se sve vi=C5=A1e nastavnika, uz klasi=C4=8Dne = oblike nastave, koristi tehnologijom e-u=C4=8Denja kao sredstvom za bolje i= kvalitetnije pra=C4=87enje ostvarenosti ishoda e-u=C4=8Denja. Neki =C4=87e= nastavnici prednosti sustava Merlin vidjeti u njegovoj uporabi za e-kolegi= je s manjim brojem studenata (npr. na poslijediplomskim i doktorskim studij= ima), a drugi =C4=87e se sustavom koristiti jer omogu=C4=87ava bolju organi= zaciju nastavnih sadr=C5=BEaja, studenata i grupa sa svim podatcima na jednome mjestu za kolegije s velik= im brojem studenata. Mogu se otvoriti forumi na kojima =C4=87e studenti ras= pravljati o zadanim temama, mo=C5=BEe se omogu=C4=87iti predaja zada=C4=87a= i seminarskih radova online, u sustav se mogu postaviti ocjene st= udenata (iz zadataka, kolokvija i praktikuma tijekom semestra) tako da stud= ent ima uvid u svoje ocjene i zadatke te da u svakome trenutku zna =C5=A1to= jo=C5=A1 treba odraditi).
Odabir oblika i intenziteta e-u=C4=8Denja prepu=C5= =A1ta se ustanovama iz visokoga obrazovanja i znanosti te nastavnicima koji= trebaju prepoznati i primijeniti onaj oblik e-u=C4=8Denja koji je primjere= n njihovome podru=C4=8Dju obrazovanja odnosno konkretnome studiju ili koleg= iju.
Ovisno o intenzitetu i na=C4=8Dinu kori=C5=A1tenja I= nformacijske i komunikacijske tehnologije (ICT) razlikujemo nekoliko oblika= e-u=C4=8Denja:
Fleksibilnost vremena i mjesta u=C4=8Denja, komunika= cija preko e-po=C5=A1te i foruma nastavnika i studenata, ali i komunikacija= me=C4=91u studentima, dostupnost svih podataka i obavijesti vezanih uz kol= egij na jednome mjestu, mogu=C4=87nost predaje seminarskih zadataka i drugi= h radova kroz sustav samo su neke od prednosti koje pogoduju i studentima i= profesorima koji tako mogu vi=C5=A1e i bolje komunicirati te lak=C5=A1e i = jednostavnije odrediti tempo i na=C4=8Din rada u kolegiju.
ZA=C5=A0TO OTVORITI E-KOLEGIJ U SUSTAV= U MERLIN?
Alati za prezentaciju omogu=C4=87av= aju da nastavnik sve nastavne materijale (tekstne, slikovne i audiovizualne= ) jednostavno postavlja u sustav i tako ih =C4=8Dini uvijek raspolo=C5=BEiv= ima studentima. Tako=C4=91er, nastavnik u sustav mo=C5=BEe stavljati sve ob= avijesti u svezi kolegija kao =C5=A1to su plan i program rada, osnovne info= rmacije o kolegiju, ishod u=C4=8Denja, literaturu, raspored odr=C5=BEavanja= nastave i ocjene.
Prednost je sustava za e-u=C4=8Denje i mogu=C4=87nos= t olak=C5=A1ane komunikacije sa studentima i me=C4=91u stu= dentima. Kao alate za komunikaciju nastavnik mo=C5=BEe rabiti forum, ch= at, dijalog i poruke u sustavu. Dok je forum primjer asinkrone komunik= acije, nastavnik mo=C5=BEe otvoriti chat ili dijalog za online= konzultacije ili za rasprave o odre=C4=91enim najavljenim terminima, = a koje se odvijaju u realnome vremenu (sinkrona komunikacija).
Alati za provjeru znanja mogu biti = korisni i nastavniku i studentima. Nastavnik mo=C5=BEe pratiti kako su i ko= liko studenti do odre=C4=91enoga trenutka usvojili obra=C4=91eno gradivo (p= itanja, kolokviji), mo=C5=BEe provesti zavr=C5=A1ne testove ili omogu=C4=87= iti studentima samoprovjeru usvojenoga znanja. U sustavu Merlin postoje raz= li=C4=8Dite vrsta pitanja i na=C4=8Dini provedbe testa.
Alati za vrednovanje omogu=C4=87uju= nastavnicima olak=C5=A1ano ocjenjivanje rada studenata u sustavu. Nastavni= ci se mogu koristiti skalama i kategorijama ocjena, ure=C4=91ivati ocjene, = njihov izra=C4=8Dun i prikaz te ih uvesti u sustav. Za dodatnu motivaciju p= ostoji mogu=C4=87nost dodjeljivanja zna=C4=8Dki studentima za postignu=C4= =87a ili odra=C4=91ene zadatke.
I na kraju, postoje alati za administraciju<= /strong>, koji omogu=C4=87avaju upravljanje datotekama i sudionicima (stude= ntima, demonstratorima, asistentima), te statistika korisnika, koja daje uv= id u to koliko su sudionici bili aktivni tijekom kolegija te koje su aktivn= osti i resurse u sustavu pratili.
ALATI U SUSTAVU MERLIN